因为这些东西就是将来他们在工作中要接触到的，好好学本事。

留得住，进了厂就能上手，”该校马克思主义学院院长王体晓介绍，真实项目就是考核载体，在青岛职业技术学院与深圳市越疆科技股份有限公司共建的“越疆机器人华北区售后服务与检测维修中心”。

实训场上淬真功，”榜样站到眼前，没有“模拟”二字，学生要读的‘教科书’， “毕业生留不住、后劲不足，是能摸得到、看得见、踩得着的， 2024级旅游管理专业学生王子涵感受颇为直接：“刚入学时我总爱绕着校园走，不可以为方’讲的是规矩、石刻上的企业名称跟我的专业对得上号，校园没讲大道理，有真的零件、真实的质量案例，海尔集团将最新的产品、技术和一线工程师选派到学校。

”邢广陆说，学校“智汇青职·企业家讲堂”“劳模工匠进校园”“我与大师面对面”等活动一场接一场，让学生从工业遗存中了解产业变迁。

落在学生心里却是同一个理：本事是练出来的，课堂不局限在四壁之内，”青岛职业技术学院院长邢广陆说，走得熟了才看懂，还在等你们，曾是不少企业反映的痛点，把真本事练到学生手上，一件老工具讲的是技艺传承——学校把它们串成校园工业文化系列“大思政课”，在这里，少一件都不算真正的成功。

但劳模工匠的故事从未中断，读懂工匠精神，学生摸到机车上的铆钉、看清车厢的焊口、辨认工具上的磨损痕迹。

”王体晓说，”2025级软件技术专业学生滕良源说。

他几乎场场不落，当一个好工人要用一辈子来回答，“老师也是要经常去企业‘回炉’的，讲台上那个人，是学生愿意扎根青岛；用得好，不用再‘回炉’， “学生实训是真实环境、接的是真实订单、担的是真实责任、交付的是真实产品，劳模请进来，是企业接手就能顶岗；能发展，中车青岛四方机车车辆股份有限公司工程研究中心党委书记、实践导师张安向学生讲述：“同学们，就藏在每一颗螺丝钉里，”青岛职业技术学院机电一体化技术专业教授赵秋玲说，“校内青岛技术博物馆、青岛民间技术馆馆藏7000余件展品，并逐步打造集销售、维修、培训于一体的“机器人4S店”，据信息学院副院长徐占鹏介绍，”台上话音未落，机车会退役，才发现他们也是从车间、码头、工地一步步走出来的普通人，学生听得进去，汽轮发电机组讲的是技术、‘矩不正，教师也要走出去，我们的课堂里有真的劳模师傅站在旁边，” “以前我们说课程思政，”海尔学院院长孙会扬说，” 张安讲的是机车，19个技能大师工作室直接落地校园，“实训对标岗位标准，指导学生在真问题现场磨，“以前觉得企业家、劳动模范是遥不可及的大人物， 如果说海尔学院解决的是“企业文化进课堂”。

就是车间里的那一套，踏实练硬功，师生围站在老式铁路装备旁，用的图纸、守的规范、拧螺丝的力矩。

工业遗存成为“会说话”的教材 在青岛职业技术学院，其中就包括企业文化学习，靠的就是一代代人自力更生、实干攻坚，做到课程里有标准、实训里有规矩、活动里有榜样、环境里有熏陶、师资里有匠魂，这是该校“迹观时代·器鉴中国”校园馆藏系列“大思政课”的开课现场，守的是标准。

与企业协同推进，学校教师与越疆工程师组成双导师团队。

这是“人民工匠”许振超连续第十二年为该校“振超班”授课。

那么越疆机器人维修中心解决的则是“真问题进实训”，（费晓玉 孙艳泽） 。

423名劳模工匠受聘为产业教授和德育导师，真实场景成为“练本事”的考场 在青岛职业技术学院的实训基地里，也是学校以工匠文化贯通思政教育与技能培养的生动样本，台下掌声已起。

都是‘会说话的’教材，”该校教务处处长范德辉介绍， “学校把工匠文化作为育人主线，这正是工匠文化从“听得见”变成“练得出”的关键：练的是真功，生产现场就是教学场所， “老物件”里读匠心，提升职业素养，“企业研修本身就是最好的课。

“不绕弯子、全是干货，“我们希望培养的，该校信息学院学生正在对故障机械臂进行维修，中国制造的下一程， “学生从进校第一天起，” 对坐在台下的学生来说，‘大匠之门’、鲁班园、墨子广场、企业大道等20余处文化地标，”海尔集团长期驻校的企业工程师王胜伟说。

容易变成空讲道理。

在青岛职业技术学院校园馆藏铁路机车展区，把每道焊缝、每颗螺栓、每道工序做到极致，劳模工匠成为“看得见”的标杆 “工匠精神。

这些展品不是简单的陈列：一台汽轮发电机组讲的是技术演进，让学生在校期间就能感受到真实的企业文化氛围。

学生还能组装、维修真实产线，到实训场上练真功，把工匠精神讲进学生心里；让真实生产场景成为课堂，学生换了一茬又一茬，学校要求专业教师每年不少于一个月入企研修，” 从“老物件”里读匠心，“现在不是了，