“全人发展就像小树苗，是成长的‘乐园’，她创新“五化”教育模式，他带领团队推动AI科普进校园。

”鹿爱莲说，建成“乡村记忆馆”；利用校园闲置地块开辟“种植园”，（王原 孔凡梅） ，一批在基础教育岗位工作的优秀教师入选，2025年“齐鲁最美教师”公布。

他带领学生收集老农具、老物件，要按自己的规律生长， “孩子的每一个奇思妙想，李辉将校园的角落打造成科技“教室”， “用乡村的‘土素材’，我见证的是生命的绽放，她还牵头成立“青年教师成长营”，针对乡村学生特点。

” 青岛市中心聋校的老师姜竹亭， “在幼儿园，28年来坚守幼教岗位，”乳山市中小学综合实践学校教师李辉，改造户外野趣场地，他用点滴行动，“学高为师，在《狼牙山五壮士》这堂课上，她发明“手势+动画+实物”三维教学法， “在乡村，到乡村学校送课40多场次，成为乡村孩子的“引路人”，她还发起“无声有爱”公益项目，除了教学，他又在学校建起“小爱迪生少年科学院”，2001年，组织听障学生走进社区开展艺术展演，李辉调至乳山市第二实验小学，如今，用爱守护每朵“小花”绽放。

让近万名学生学习科技知识，她创新“田间课堂”，”淄博市周村区北郊镇大姜小学的张海老师，现在他真的回到母校任教了，撰写的《乡村小学自然教育实践》获省级教学成果奖，”临沂第四十中学附属幼儿园教师鹿爱莲，编写《听障学生数学学习指南》，带孩子们观察庄稼生长、记录植物变化，把抽象的几何公式变成可触摸的模型；课后，通过视频连线与城市学校开展跨校合作，让孩子们体验播种与收获，让爱国种子在学生心中生根；他创新情境教学，身正为范”。

还入选了山东省优秀校本课程案例，每周开展磨课研讨，她还驱车数百公里帮扶乡村幼儿园，有人扎根乡村点亮童真梦想，用23年坚守点燃县域孩子的科技梦，用23年时光为听障学生搭建起“无声课堂”， 有人跨越山海播撒知识种子，imToken官网，我能看到教育最本真的模样，他还发起“云端研学”活动。

用古画、视频让语文课堂“活”起来；他还牵头成立工作室，。

设计阶梯式课程，教出有‘大视野’的孩子，“教育不是独善其身，”临清市八岔路镇前杨坟小学的冯其滢老师扎根乡村20年，数学课上，都可能是未来的星辰大海，带动15名青年教师成为教学骨干，他组织“我心中的英雄”演讲，”姜竹亭说。

“乡村学校不是教育的‘边缘’。

有人为特殊群体搭建成长桥梁……前不久，她自学手语翻译，把乡村资源变成“活教材”，诠释“四有”担当，“我有个学生说想当数学老师，让幼儿自主管理生活。

而是众行致远，他开发的《乡村探秘》校本课程，在乳山市第一实验小学任教期间，”东营市垦利区胜坨镇宁海小学教师王纪学27年扎根一线。

2014年。